为充分发挥优秀教师示范引领作用，促进教师之间教学技能交流互鉴、专业素养协同精进、育人水平共同提升，学校继续开展“师德铸魂·师风育人”公开示范课观摩活动。现公布2026年第1期公开示范课（第3-4教学周，2026年3月16日—3月27日）。各位示范教师按照课程表的安排授课，如遇特殊情况需要调整时间、地点，应及时更新并告知变更信息。
一、开放课堂：材料力学
主讲教师：李佰洲，机械工程学院基础教学部教授，主讲材料力学、理论力学、工程力学、机械动力学等课程，天津市一流本科课程负责人，天津市课程思政示范课程、教学团队负责人，天津市课程思政教学名师、校教学名师，曾获天津市教育系统优秀共产党员、学校首届教书育人楷模等荣誉。
观摩时间①：2026年3月18日（周三）上午3-4节
上课地点：二教105（座位余量20个）
授课主题：拉压杆的变形、拉压超静定
教学内容：材料力学第二章第三次课，其目的是为了研究拉压杆件的变形关系，掌握“以切代弧”的变形图画法，涉及变形条件和胡克定律所形成的固体力学三大基本关系，本节是解决工程实际问题的关键一节。
观摩时间②：2026年3月25日（周三）上午3-4节
上课地点：二教105（座位余量20个）
授课主题：剪切与挤压
教学内容：材料力学第二章第四次课，其目的是为了研究工程中连接件的强度问题。工程中的构件受到拉压力的同时，连接件往往发生剪切和挤压破坏，由于连接件外形都不是细长杆件，实际受力和变形情况比较复杂，很难简化为简单的计算模型进行理论分析。
教学特色：为了提高学生对课程内容的理解和掌握程度，结合学生实际解决学生关切，在课程中贯彻我校办学理念，增强学生解决复杂工程问题的能力，课程建设围绕工程化教育理念，强化工程化的课程内容主线，以德智体美劳五育融合，发挥劳动教育综合育人功能和双创教育培养创新思维，激励学生开展创造性劳动为辅助途径，构建了“一主、二辅、三阶、四融”的教学模式，通过探索和实践，得到了学生的认可和专家、同行的好评，课程改革取得了良好的效果。
二、开放课堂：心理测量学
主讲教师：吴真，职业教育学院教授，博士生导师，心理学学科负责人。天津市宣传文化“五个一批”人才，天津市高校“学科领军人才”、天津市高校“中青年骨干创新人才”、“天津市习近平新时代中国特色社会主义思想讲师团”专家。天津市心理学会副理事长、中国心理学会员工心理促进工作委员会委员、中国心理学会法律心理学专委会委员。Journal of Research on Adolescence、Current Psychology、《心理与行为研究》等学术期刊审稿人。先后主持参与省部级及以上课题20余项；在《心理科学》、International Journal of Psychophysiology等国内外学术期刊发表论文80余篇，其中SSCI、SCI、CSSCI收录20余篇；出版著作3部、教材2部，先后获第三届与第四届全国教育科学优秀成果奖、天津市社会科学优秀成果二等奖和三等奖。长期从事心理咨询相关教学、实践、督导及社会服务工作，现为中国心理学会临床与咨询心理学注册系统注册督导师。获校“教学名师”“教书育人楷模”等荣誉称号。目前给本科生讲授《心理测量学》《心理咨询案例》《说课与教学反思》等课程，给研究生讲授《现代心理学理论》《心理咨询案例与督导》。
观摩时间①：2026年3月17日（周二）上午3-4节
上课地点：技能实训楼305（座位余量12个）
授课主题：信度概述与估计方法
教学内容：《心理测量学》第三章信度中的第1、2节，主要内容包括信度概述、重测信度、复本信度、内部一致性信度。
观摩时间②：2026年3月19日（周四）上午1-2节
上课地点：技能实训楼305（座位余量12个）
授课主题：提高信度的方法及特殊问题
教学内容：《心理测量学》第三章信度中的第2节中的部分内容及第3、4节，主要内容包括评分者信度、提高测量信度的方法、信度的特殊问题。
教学特色：坚持以学生为中心，学生是教学活动的主体，注重培养学生独立思考和解决问题的能力。根据不同课程性质采用不同的教学形式和方法，充分调动学生学习的主观能动性，增加师生之间的互动。
各教学单位要高度重视，紧密结合本单位学科专业特色、教学研究、集体备课及磨课等工作安排，精心组织新教师、青年教师及教学能力有待提升的教师积极参与观摩学习。听课教师须提前分钟到场，自觉遵守课堂纪律，将手机调至静音或关闭状态，认真做好听课记录，不迟到、不早退、不干扰正常教学秩序。希望全体教师以此次示范课为契机，大力弘扬和践行教育家精神，持续深化课堂教学改革，全面提升教书育人本领，在互学互鉴中共同进步，着力营造比学赶超、争先创优的良好教学氛围。
党委教师工作部（教师发展中心）
2026年3月13日
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